کار آمدی مدیران در مدارس منوط به توانمندی معلمان مدرسه است.معلمان وقتی توانمند می شوند که محیط مدرسه امکانات زیر را برایشان فراهم کند:

             1ـ تصمیم‌گیری‌ (Decision making  ) اثر کذاری بر جنبه هائی از اداره مدرسه 

             2ـ رشد حرفه‌ای‌ (Professional growth  ) فرصتهائی‌ ‌ برای‌ یادگیری‌ مداوم‌ و گسترش‌ مهارتهایشان‌ در خلال‌ زندگی‌ کاری‌ در مدرسه‌

             3ـ موقعیت‌ (Status  ) : احساس ‌ ‌ معلمان‌ در مدرسه‌ در مورد برخوردار بودن‌ از احترام‌ حرفه‌ای‌

             4ـ خود ثمربخش‌ بینی‌ مدرسه‌ای‌ (Academic self-efficacy ) درک‌ معلمان‌ از میزان‌ مهارت‌ و توانائیشان‌ در کمک‌ به‌ تربیت‌ (آموزش‌ و پرورش‌) دانش‌آموزان‌ از طریق‌ ارائه‌ موضوعات‌ اثربخش‌ و چیرگی‌ در تدریس‌

             5ـ استقلال‌ (Autonomy) درک‌ معلمان‌ از میزان‌ کنترلی‌ که‌ بر زندگی‌ کاری‌ خود در مدرسه‌ دارند.

             6ـ تأثیر (impact) درک‌ معلمان‌ از میزان‌ تأثیر و نفوذی‌ که‌ در مدرسه‌ دارند.